prof. PhDr. Tomáš Kasper, Ph.D.

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Publications

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  2. D. Kasperová, T. Kasper, M. Pánková, E. Šmelová, Reformpädagogische Ideen in der Tschechoslowakei der Zwischenkriegszeit in „Bewegung” - Transfer als wesentliches Merkmal der tschechischen Schulreform, [Online], 2024
  3. D. Kasperová, T. Kasper, The world at school or study travel as part of education. Transformations in pedagogical knowledge, school curriculum and teacher professional development., [Online], 2024
  4. T. Kasper, D. Kasperová, Diversity and Homogeneity, Harmony and Conflict as Components of Pedagogical Science in Socialist Czechoslovakia, [Online], 2023
  5. D. Kasperová, T. Kasper, K vyznamu humanitniho vzdělavani. Pohled středoškolskych učitelů v mezivalečnem Československu., Historia Scholastica, Prague, Comenius National Pedagogical Library, p. 301 - 317, 17 pages, ISSN: 1804-4913, n. 2, [Online], 2023
  6. T. Kasper, Myth 1989 Inherited Conceptions and the Longing for the Completion of Educational Reform Strategies in Czech Post-Socialist pedagogical Discussion and Practice, ZEITSCHRIFT FUR PADAGOGIK, WEINHEIM, VERLAG JULIUS BELTZ, p. 182-196, 15 pages, ISSN: 0044-3247, [Online], 2023
  7. T. Kasper, D. Kasperová, New scientific teacher education for school and nation - the case of Czechoslovakia, [Online], 2023
  8. T. Kasper, D. Kasperová, „Was soll eigentlich geschehen?” Zur Kultur der Transformation des Schulwesens im Diskurs der tschechischen Padagogik in den Jahren 1990-1996, Politische Zäsur und Wandel des Bildungssystems, Wien, Lit Verlag, 1, ISBN: 978-3-643-91656-3, p. 91-102, 12 pages, [Online], 2023
  9. T. Kasper, Curriculum changes in the Visegrad four: three decades after the fall of communism, PAEDAGOGICA HISTORICA, ABINGDON, Taylor & Francis, p. 317-320, 4 pages, ISSN: 0030-9230, n. 2, 2022
  10. T. Kasper, Education in the laboratory of modernity: the example of the city of Wolfsburg, PAEDAGOGICA HISTORICA, ABINGDON, Taylor & Francis, p. 313-316, 4 pages, ISSN: 0030-9230, n. 2, 2022
  11. T. Kasper, The field of history of education – from development to stagnation, crisis and perhaps a “new” beginning: the Czech example, Paedagogica Historica, Abingdon, Taylor & Francis, p. 920-943, 24 pages, ISSN: 0030-9230, n. 6, [Online], 2022
  12. T. Kasper, Two Worlds, One State – Minority Schools as a Space for Controlling the Borders between the Self and ‘the Other’, From School Inspectors to School Inspection, Bad Heilbrunn, Klinkhardt, 1, ISBN: 978-3-7815-2523-8, p. 267-278, 12 pages, [Online], 2022
  13. T. Kasper, D. Kasperová, An Educational Scientific Community Between Free Networking and Communist State Power: The Czech example, [Online], 2021
  14. T. Kasper, Creating the new (Slavic) world through education: A comparison of the educational discussions between the Slovenes and the Czechs, History of Education and Children literature, MACERATA, Edizioni Universita Macerata, 23 pages, ISSN: 1971-1093, n. 1, [Online], 2021
  15. T. Kasper, Curriculum changes in the Visegrad four: three decades after the fall of communism, [Online], 2021
  16. T. Kasper, Education in the laboratory of modernity: the example of the city of Wolfsburg, [Online], 2021
  17. T. Kasper, D. Kasperová, B. Kudláčová, M. Wiesenganger, We are building up pedagogy and a school system: educational discussion in interwar Czechoslovakia as togetherness or coexistence?, History of Education and Children literature, MACERATA, EDIZIONI UNIVERSITA MACERATA, p. 19-39, 21 pages, ISSN: 1971-1093, n. 1, [Online], 2021
  18. T. Kasper, ‘Education through life and work’: pedagogical programme of care for physically disabled children and youth in the Czech lands in the first half of the twentieth century., Education and the Body in Europe (1900-1950), Berlin, Peter Lang, 1, ISBN: 978-3-631-83564-7, p. 207-223, 17 pages, [Online], 2021
  19. T. Kasper, “Open Air School” – A “New” Space for Educational School Reform and Life Reform in the Interwar Period in Czechoslovakia (Sudeten German and Czech Examples)., HISTORIA Y MEMORIA DE LA EDUCACION, UNIV NACL EDUCACION & DISTANCIA-UNEDBRAVO MURILLO 38, MADRID 00000, SPAIN, p. 179-215, 37 pages, ISSN: 2444-0043, n. 1, [Online], 2021
  20. T. Kasper, Die wissenschaftliche Neuorientierung der tschechischen Pädagogik im Windschatten ihres amerikanischen Vorbildes – eine Zwischenkriegszeit Fallstudie, 1918 in Bildung und Erziehung Traditionen, Transitionen, Visionen, Bad Heilbrunn, 1, ISBN: 978-3-7815-2395-1, p. 135-158, 24 pages, [Online], 2020
  21. T. Kasper, Eduard Štorch’s New School as an Example of a School Reform Experiment in Interwar Czechoslovakia, Hidden Stories – the Life Reform Movements and Art, Berlin, Peter Lang, ISBN: 978-3-631-81148-1, p. 159-175, 17 pages, [Online], 2020
  22. T. Kasper, The Sudetendeutsche Jugendgemeinschaft: the ideological and organisational platform of the Sudeten German youth movement and its means to create the Sudetendeutsche Volksgemeinschaft., Paedagogica Historica, London, Taylor & Francis Group, p. 642-661, 20 pages, ISSN: 0030-9230, n. 5, [Online], 2020
  23. T. Kasper, D. Kasperová, Velké dějiny zemí Koruny české. Školství a vzdělanost, Praha, Paseka, 1, ISBN: 978-80-7432-985-2, 723 pages, [Online], 2020
  24. T. Kasper, D. Kasperová, „Nová škola“ v meziválečném Československu ve Zlíně – ideje, aktéři, místa., Praha, Academia, 1, ISBN: 978-80-200-3091-7, 330 pages, [Online], 2020
  25. T. Kasper, D. Kasperová, Der Weg zur Professionalisierung der Lehrerbildung in den böhmischen Ländern in der späten Aufklärungszeit., Lehrerbildung im europäischen Kontext. Anfänge, sozio-kulturelle Bedingungen, Ausbildungsprofile und Institutionen., Bad Heilbrunn, Verlag Julius Klinkhardt, ISBN: 978-3-7815-2347-0, p. 69-80, 12 pages, [Online], 2019
  26. T. Kasper, D. Kasperová, Development and Focus of Czech Pädagogik in the Late 19th and Early 20th Centuries., Education and “Pädagogik”– Philosophical and Historical Reflections (Central, Southern and South-Eastern Europe), Berlin, Peter Lang, ISBN: 978-3-631-78314-6, p. 194-209, 16 pages, [Online], 2019
  27. T. Kasper, E. Skiera, G. Grimm, D. Kasperová, Lehrerbildung im europäischen Kontext, Bad Heilbrunn, Julius Klinghardt Verlag, 1, ISBN: 978-3-7815-2347-0, 244 pages, [Online], 2019
  28. T. Kasper, E. Skiera, G. Grimm, Lehrerbildung im europäischen Kontext – historisch-soziale Bedingungen, Wirkfaktoren, Forschungsfragen, Lehrerbildung im europäischen Kontext. Anfänge, sozio-kulturelle Bedingungen, Ausbildungsprofile und Institutionen., Bad Heilbrunn, Julius Klinghardt Verlag, ISBN: 978-3-7815-2347-0, p. 9-16, 8 pages, [Online], 2019
  29. T. Kasper, D. Kasperová, „Scuola, citta, azienda, persone“ lo spazio e i fautori della riforma scolastica interbellica in Cecoslovacchia, Emblemi. Teoria e storia dell‘educazione, Lecce, Pensa, ISBN: 978-88-6760-701-3, p. 73-89, 17 pages, ISSN: 2284-0338, n. 2019, [Online], 2019
  30. T. Kasper, Pedagogická věda ve „službě reformě školy a reformě společnosti“, "Národní" školství za první Československé republiky, Praha, Academia, ISBN: 978-80-200-2891-4, p. 253-266, 14 pages, 2018
  31. D. Kasperová, T. Kasper, Reforma školy v ČSR jako úsilí učitelstva o reformu společnosti a národa, "Národní" školství za první Československé republiky, Praha, Academia, ISBN: 978-80-200-2891-4, p. 161-168, 8 pages, 2018
  32. T. Kasper, D. Kasperová, The Bat'a Company in Zlín: a Shoe Company or a School Company, History of Education, Abingdon, Taylor & Francis Informa, 1, p. 321-348, 28 pages, ISSN: 0046-760X, n. 3, [Online], 2018
  33. T. Kasper, D. Kasperová, Úsilí o reformu národní školy u českého učitelstva v prvním desetiletí trvání ČSR, "Národní" školství za první Československé republiky, Praha, Academia, ISBN: 978-80-200-2891-4, p. 169-220, 52 pages, 2018
  34. T. Kasper, D. Kasperová, Úsilí o reformu školy u českého učitelstva v druhém desetiletí trvání ČSR, "Národní" školství za první Československé republiky, Praha, Academia, ISBN: 978-80-200-2891-4, p. 221-236, 16 pages, 2018
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  36. T. Kasper, D. Kasperová, Exactness and Czech Pedagogy at the Break of the 19th and 20th Century, History of Education and Children literature, Macerata, Universita di Macerata, p. 343-358, 16 pages, ISSN: 1971-1093, n. 2, [Online], 2017
  37. T. Kasper, Geschichte der Pädagogik im Curriculum der Lehrerausbildung für Grund- und Bürgerschulen (tschechisch-deutscher Vergleich: 1918–1939) – eine wissenschaftliche Disziplin im Dienste des Volkes, des Fortschrittes und der Sozialreform)., Pedagogika, Praha, Univerzita Karlova, p. 412-430, 19 pages, ISSN: 0031-3815, n. 4, [Online], 2017
  38. T. Kasper, Die deutsche Jugendbewegung in der Tschechoslowakei 1918-1933, Jugend in der Tschechoslowakei. Konzepte und Lebenswelten (1918-1989), Göttingen, Vandenhoeck & Ruprecht, 1, ISBN: 978-3-525-37311-8, p. 25-59, 35 pages, 2016
  39. D. Kasperová, T. Kasper, Německé mládežnické hnutí a spolky mládeže v ČSR v letech 1918-1933, Praha, Academia, 1, ISBN: 978-80-200-2624-8, 262 pages, 2016