prof. PhDr. Tomáš Kasper, Ph.D.

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Publications

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  2. D. Kasperová, T. Kasper, M. Pánková, E. Šmelová, Reformpädagogische Ideen in der Tschechoslowakei der Zwischenkriegszeit in „Bewegung” - Transfer als wesentliches Merkmal der tschechischen Schulreform, [Online], 2024
  3. D. Kasperová, T. Kasper, The world at school or study travel as part of education. Transformations in pedagogical knowledge, school curriculum and teacher professional development., [Online], 2024
  4. T. Kasper, M. Brunelli, The world at school or study travel as part of transfer in education, HISTORY OF EDUCATION & CHILDRENS LITERATURE, Macerata, University Macerata, p. 587-600, 14 pages, ISSN: 1971-1093, n. 2, [Online], 2024
  5. D. Kasperová, T. Kasper, E. Šmelová, Transfer as a basic characteristic of Czech school reform- the interwar Czechoslovak education reform movement and its resistance to ⟪ best practices⟫ from abroad, HISTORY OF EDUCATION & CHILDRENS LITERATURE, Macerata, UNIVERSITA MACERATA, p. 161-182, 22 pages, ISSN: 1971-1093, n. 2, [Online], 2024
  6. T. Kasper, D. Kasperová, Diversity and Homogeneity, Harmony and Conflict as Components of Pedagogical Science in Socialist Czechoslovakia, [Online], 2023
  7. D. Kasperová, T. Kasper, K vyznamu humanitniho vzdělavani. Pohled středoškolskych učitelů v mezivalečnem Československu., Historia Scholastica, Prague, Comenius National Pedagogical Library, p. 301 - 317, 17 pages, ISSN: 1804-4913, n. 2, [Online], 2023
  8. T. Kasper, Myth 1989 Inherited Conceptions and the Longing for the Completion of Educational Reform Strategies in Czech Post-Socialist pedagogical Discussion and Practice, ZEITSCHRIFT FUR PADAGOGIK, WEINHEIM, VERLAG JULIUS BELTZ, p. 182-196, 15 pages, ISSN: 0044-3247, n. Supplement 69, [Online], 2023
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  10. T. Kasper, D. Kasperová, „Was soll eigentlich geschehen?” Zur Kultur der Transformation des Schulwesens im Diskurs der tschechischen Padagogik in den Jahren 1990-1996, Politische Zäsur und Wandel des Bildungssystems, Wien, Lit Verlag, 1, ISBN: 978-3-643-91656-3, p. 91-102, 12 pages, [Online], 2023
  11. T. Kasper, Curriculum changes in the Visegrad four: three decades after the fall of communism, PAEDAGOGICA HISTORICA, ABINGDON, Taylor & Francis, p. 317-320, 4 pages, ISSN: 0030-9230, n. 2, 2022
  12. T. Kasper, Education in the laboratory of modernity: the example of the city of Wolfsburg, PAEDAGOGICA HISTORICA, ABINGDON, Taylor & Francis, p. 313-316, 4 pages, ISSN: 0030-9230, n. 2, 2022
  13. T. Kasper, The field of history of education – from development to stagnation, crisis and perhaps a “new” beginning: the Czech example, Paedagogica Historica, Abingdon, Taylor & Francis, p. 920-943, 24 pages, ISSN: 0030-9230, n. 6, [Online], 2022
  14. T. Kasper, Two Worlds, One State – Minority Schools as a Space for Controlling the Borders between the Self and ‘the Other’, From School Inspectors to School Inspection, Bad Heilbrunn, Klinkhardt, 1, ISBN: 978-3-7815-2523-8, p. 267-278, 12 pages, [Online], 2022
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  17. T. Kasper, Curriculum changes in the Visegrad four: three decades after the fall of communism, [Online], 2021
  18. T. Kasper, Education in the laboratory of modernity: the example of the city of Wolfsburg, [Online], 2021
  19. T. Kasper, D. Kasperová, B. Kudláčová, M. Wiesenganger, We are building up pedagogy and a school system: educational discussion in interwar Czechoslovakia as togetherness or coexistence?, History of Education and Children literature, MACERATA, EDIZIONI UNIVERSITA MACERATA, p. 19-39, 21 pages, ISSN: 1971-1093, n. 1, [Online], 2021
  20. T. Kasper, ‘Education through life and work’: pedagogical programme of care for physically disabled children and youth in the Czech lands in the first half of the twentieth century., Education and the Body in Europe (1900-1950), Berlin, Peter Lang, 1, ISBN: 978-3-631-83564-7, p. 207-223, 17 pages, [Online], 2021
  21. T. Kasper, “Open Air School” – A “New” Space for Educational School Reform and Life Reform in the Interwar Period in Czechoslovakia (Sudeten German and Czech Examples)., HISTORIA Y MEMORIA DE LA EDUCACION, UNIV NACL EDUCACION & DISTANCIA-UNEDBRAVO MURILLO 38, MADRID 00000, SPAIN, p. 179-215, 37 pages, ISSN: 2444-0043, n. 1, [Online], 2021
  22. T. Kasper, Die wissenschaftliche Neuorientierung der tschechischen Pädagogik im Windschatten ihres amerikanischen Vorbildes – eine Zwischenkriegszeit Fallstudie, 1918 in Bildung und Erziehung Traditionen, Transitionen, Visionen, Bad Heilbrunn, 1, ISBN: 978-3-7815-2395-1, p. 135-158, 24 pages, [Online], 2020
  23. T. Kasper, Eduard Štorch’s New School as an Example of a School Reform Experiment in Interwar Czechoslovakia, Hidden Stories – the Life Reform Movements and Art, Berlin, Peter Lang, ISBN: 978-3-631-81148-1, p. 159-175, 17 pages, [Online], 2020
  24. T. Kasper, The Sudetendeutsche Jugendgemeinschaft: the ideological and organisational platform of the Sudeten German youth movement and its means to create the Sudetendeutsche Volksgemeinschaft., Paedagogica Historica, London, Taylor & Francis Group, p. 642-661, 20 pages, ISSN: 0030-9230, n. 5, [Online], 2020
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  26. T. Kasper, D. Kasperová, „Nová škola“ v meziválečném Československu ve Zlíně – ideje, aktéři, místa., Praha, Academia, 1, ISBN: 978-80-200-3091-7, 330 pages, [Online], 2020
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  28. T. Kasper, D. Kasperová, Development and Focus of Czech Pädagogik in the Late 19th and Early 20th Centuries., Education and “Pädagogik”– Philosophical and Historical Reflections (Central, Southern and South-Eastern Europe), Berlin, Peter Lang, ISBN: 978-3-631-78314-6, p. 194-209, 16 pages, [Online], 2019
  29. T. Kasper, E. Skiera, G. Grimm, D. Kasperová, Lehrerbildung im europäischen Kontext, Bad Heilbrunn, Julius Klinghardt Verlag, 1, ISBN: 978-3-7815-2347-0, 244 pages, [Online], 2019
  30. T. Kasper, E. Skiera, G. Grimm, Lehrerbildung im europäischen Kontext – historisch-soziale Bedingungen, Wirkfaktoren, Forschungsfragen, Lehrerbildung im europäischen Kontext. Anfänge, sozio-kulturelle Bedingungen, Ausbildungsprofile und Institutionen., Bad Heilbrunn, Julius Klinghardt Verlag, ISBN: 978-3-7815-2347-0, p. 9-16, 8 pages, [Online], 2019
  31. T. Kasper, D. Kasperová, „Scuola, citta, azienda, persone“ lo spazio e i fautori della riforma scolastica interbellica in Cecoslovacchia, Emblemi. Teoria e storia dell‘educazione, Lecce, Pensa, ISBN: 978-88-6760-701-3, p. 73-89, 17 pages, ISSN: 2284-0338, n. 2019, [Online], 2019
  32. T. Kasper, Pedagogická věda ve „službě reformě školy a reformě společnosti“, "Národní" školství za první Československé republiky, Praha, Academia, ISBN: 978-80-200-2891-4, p. 253-266, 14 pages, 2018
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  36. T. Kasper, D. Kasperová, Úsilí o reformu školy u českého učitelstva v druhém desetiletí trvání ČSR, "Národní" školství za první Československé republiky, Praha, Academia, ISBN: 978-80-200-2891-4, p. 221-236, 16 pages, 2018
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  38. T. Kasper, D. Kasperová, Exactness and Czech Pedagogy at the Break of the 19th and 20th Century, History of Education and Children literature, Macerata, Universita di Macerata, p. 343-358, 16 pages, ISSN: 1971-1093, n. 2, [Online], 2017
  39. T. Kasper, Geschichte der Pädagogik im Curriculum der Lehrerausbildung für Grund- und Bürgerschulen (tschechisch-deutscher Vergleich: 1918–1939) – eine wissenschaftliche Disziplin im Dienste des Volkes, des Fortschrittes und der Sozialreform)., Pedagogika, Praha, Univerzita Karlova, p. 412-430, 19 pages, ISSN: 0031-3815, n. 4, [Online], 2017
  40. T. Kasper, Die deutsche Jugendbewegung in der Tschechoslowakei 1918-1933, Jugend in der Tschechoslowakei. Konzepte und Lebenswelten (1918-1989), Göttingen, Vandenhoeck & Ruprecht, 1, ISBN: 978-3-525-37311-8, p. 25-59, 35 pages, 2016
  41. D. Kasperová, T. Kasper, Německé mládežnické hnutí a spolky mládeže v ČSR v letech 1918-1933, Praha, Academia, 1, ISBN: 978-80-200-2624-8, 262 pages, 2016